如果說科技相當(dāng)于建設(shè)科技強(qiáng)國的“尖兵”和“突擊隊”，科學(xué)普及的作用就相當(dāng)于夯實全民的科學(xué)基礎(chǔ)。科學(xué)素質(zhì)作為公民素質(zhì)的重要組成部分，同樣能夠反映一個國家和地區(qū)的軟實力，同樣是決定自主能力和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗也告訴我們，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及構(gòu)成社會進(jìn)步的一個內(nèi)在動力。也就是說，科普不到位，科技難。我們要建設(shè)型國家，必須像重視科技一樣重視科學(xué)普及。只有兩者齊頭并進(jìn)，我們才能順利實現(xiàn)從制造業(yè)大國向型國家的華麗轉(zhuǎn)型。
中國政府對科普工作的管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是相對集中型的。為統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各部門的科普活動，使各部門都重視科普工作，按照《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的規(guī)定，科技部負(fù)責(zé)制定全國科普工作規(guī)劃，實行政策引導(dǎo)，進(jìn)行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位，中央宣傳部、中國科協(xié)為副組長單位的國家科普工作聯(lián)席會議制度，成員單位由中央、國務(wù)l院和群眾團(tuán)體中有關(guān)科普工作的部門組成。隨后，中國各地也相應(yīng)地建立了地方科普聯(lián)席會議制度，這對于有效動員各種力量開展科普工作，提供了制度上的保證。
在國務(wù)l院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情1趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。
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